夏令营像一个小型社会

不同语言、文化

不同传统、家庭结构

不同观点

......

倾听，融入，发展信任

带着欣赏、包容

批判，在这里将不被允许

我们如何让一位难以沟通的孩子

有抵触情绪的孩子

敞开心扉？

一个简单的自主选择权

却可以帮助孩子学会掌控局面

建立他们的独立意识

与行为模式

一丝不苟的小事

再微小的细节

都经过精心设计

变成有意识引导

让孩子，更自信地做自己

01、艺术化滋养

打破日常生活中单一、紧凑、枯燥的生活模式，通过音乐、故事、诗歌、律动等艺术形式，丰富孩子的精神生活，滋养孩子的心灵。

艺术皆是情感的体现，穿插在日常课程中的艺术手工：

木工、湿水彩、泥塑、调香等，通过物质进行的艺术表现形式，唤醒着孩子的感觉、智力和审美，从而发展他们正确的价值观和判断力！

02、湖南夏令营基地生活美学化、节奏感、仪式感

◆美学化◆

一束鲜花、烛光小道、手作芬芳的香气、一幅老师画的风景画或手工。

这些美好的事物会时不时出现在营地的任何角落，感染和滋养着孩子的视觉、嗅觉、味觉等各种感官，感受生活而不是简单的生存。

◆节奏感◆

我们生活的这个世界，每年、每季、每周不断循环交错着，我们的身体动、静、呼、吸这样循环生长着。

所以尤尼也依着大自然的节奏，安排的是一收一放，动静结合的课程，建立节奏感，让孩子从中获得秩序感、掌控感从而建立充足的安全感。

◆仪式感◆

夏令营期间，营地的老师们会在固定的时间用不同的艺术展现形式告诉孩子他们接下来的行程：

清晨孩子们会在吉他音乐声中被唤醒。

早餐后在晨圈中孩子们围坐在一起，一起唱歌、律动，预示着美好的一天开始；餐前孩子们将一起吟唱、感恩大自然和为他们准备食物的人们。

夜幕来临，在晚圈中，每晚孩子们伴随着星光， 在吉他歌声、故事中，静下心来回顾一天的点滴，总结与分享，带着宁静结束美好的一天......

03、SEL社会情感技能、品质培养

◆国王与天使◆

在每日的晨圈活动中，老师会让孩子随机抽选出今日你的国王，你作为小天使需要为国王做三件好事，并不让他/她发现。

通过这样的小游戏，创造一个充满爱的环境，天使用实际行动去关心他人，让孩子们在这个爱的大家庭里团结、合作、互助。

◆混组活动◆

现代社会中大多独生子女，并没有很多照顾他人或模仿大龄孩子的经历和感受。

营地活动中会安排混组活动，就是将所有的的孩子穿插在一起进行大型的团队游戏。

在这样的小社会中，大孩子可以学着去照顾低龄的营员，小孩子可以很自然地去模仿大孩子学习。 

湖南夏令营基地引导孩子关爱他人，建立积极的人际关系，有礼貌地解决冲突，做出符合道德规范的选择和处理有挑战的状况，培养他们团结合作、助人为乐的品质。

这也是除了家庭教育和学校教育之外的营地教育才能给予的环境和优势！